{"id":45669,"date":"2025-05-31T12:13:49","date_gmt":"2025-05-31T12:13:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.donbosco.press\/?p=45669"},"modified":"2025-10-01T12:16:42","modified_gmt":"2025-10-01T12:16:42","slug":"educar-para-alem-das-fraquezas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.donbosco.press\/pt-pt\/comunicacoes-do-reitor-mor\/educar-para-alem-das-fraquezas\/","title":{"rendered":"Educar para al\u00e9m das fraquezas"},"content":{"rendered":"\r\n

O encontro de Jesus com Pedro ilumina e representa com uma luz especial a nossa miss\u00e3o de evangelizadores e educadores
<\/em>

No \u00faltimo cap\u00edtulo do Evangelho de Jo\u00e3o, cap\u00edtulo 21, encontramos o encontro de Jesus com Pedro. Lemos um di\u00e1logo que se desenvolve em torno de tr\u00eas perguntas para depois terminar com um mandato (Jo 21,15-23). Gostaria de comentar esse encontro que lan\u00e7a uma luz particular sobre a nossa miss\u00e3o como evangelizadores e educadores. \u00c9 um trecho que apresenta um momento fundamental na vida de Pedro e tamb\u00e9m na miss\u00e3o da Igreja nascente. Para n\u00f3s, que estamos comprometidos na miss\u00e3o salesiana, \u00e9 tamb\u00e9m rico em significados educativos e pastorais.
Ap\u00f3s a ressurrei\u00e7\u00e3o, Jesus se manifesta aos disc\u00edpulos no lago de Tiber\u00edades e, depois de compartilhar uma refei\u00e7\u00e3o com eles, dirige-se a Sim\u00e3o Pedro com tr\u00eas perguntas sucessivas que tocam a rela\u00e7\u00e3o direta entre ele e Pedro: \u00abSim\u00e3o, filho de Jo\u00e3o, tu me amas?\u00bb Nas duas primeiras perguntas, Jesus pede um amor exigente que n\u00e3o conta o custo. Essa pergunta feita duas vezes a Pedro \u00e9 desafiadora e exigente. Ele est\u00e1 consciente de sua fraqueza causada pela sua trai\u00e7\u00e3o. Por isso, por duas vezes sua resposta \u00e9 aquela que testemunha sim o amor, mas o mais humano, aquele que \u00e9 fr\u00e1gil. Jesus, diante dessas duas respostas, confia a ele mesmo assim o cuidado do seu rebanho.
\u00c9 a terceira pergunta que coloca Pedro em crise porque Jesus, na terceira pergunta, pede a Pedro precisamente o compromisso naquele amor do qual ele \u00e9 capaz: o amor humano com suas fraquezas, fragilidades e limites. Podemos dizer que Jesus chama Pedro a um amor \u201celevado\u201d, mas n\u00e3o quer coloc\u00e1-lo numa situa\u00e7\u00e3o de impossibilidade, de des\u00e2nimo.
Pedro, por sua vez, percebe tanto o fato de que seu amor \u00e9 fraco quanto o fato de que Jesus faz todo o poss\u00edvel para ajud\u00e1-lo a n\u00e3o ceder. Deseja ser sincero e permanecer pr\u00f3ximo a Jesus. E sua resposta \u00e0 terceira pergunta \u00e9 um testemunho de como seu cora\u00e7\u00e3o, mesmo ferido, quer ser colocado totalmente nas m\u00e3os de Jesus: \u00abSenhor, tu sabes tudo; tu sabes que eu te amo\u00bb (v.17)
Descobrimos ent\u00e3o que aqui n\u00e3o \u00e9 unicamente um di\u00e1logo triplo que remete e supera a tripla nega\u00e7\u00e3o de Pedro antes da Paix\u00e3o. Aqui temos um exemplo de um di\u00e1logo que marca um percurso fundado no amor verdadeiro, que favorece a reconcilia\u00e7\u00e3o, encoraja o crescimento e a responsabilidade, para consigo mesmo e para com os outros. Entreveremos como esse di\u00e1logo entre Jesus e Pedro \u00e9 um modelo de educa\u00e7\u00e3o espiritual e humana.
Aqui est\u00e3o algumas observa\u00e7\u00f5es que servem a n\u00f3s, que acompanhamos os meninos e jovens no crescimento e matura\u00e7\u00e3o de suas vidas.

O verdadeiro amor se funda naquela confian\u00e7a que nunca falha
<\/strong>Ap\u00f3s a trai\u00e7\u00e3o, Jesus n\u00e3o apenas perdoa Pedro, mas vai al\u00e9m: confia a ele uma responsabilidade ainda maior. Isso representa para n\u00f3s uma li\u00e7\u00e3o educativa extraordin\u00e1ria: a confian\u00e7a dada \u00e9 uma renovada confirma\u00e7\u00e3o do respeito pela pessoa. Um amor que confere dignidade e responsabiliza. Jesus n\u00e3o se limita a perdoar, mas devolve a Pedro sua miss\u00e3o, enriquecida por uma nova consci\u00eancia.

O respeito pelos tempos e pelos percursos individuais
<\/strong>\u00c0 trai\u00e7\u00e3o de Pedro anunciada por Jesus, n\u00e3o segue a rea\u00e7\u00e3o habitual de \u201ceu te avisei!\u201d Jesus \u201cv\u00ea\u201d a trai\u00e7\u00e3o, mas \u201cv\u00ea\u201d al\u00e9m. O amor de Jesus conhece a fraqueza humana, mas tem a for\u00e7a de suscitar do cora\u00e7\u00e3o ferido a semente da bondade. E essa semente nunca desaparece. Aquilo que Dom Bosco chamou de ponto de bondade no cora\u00e7\u00e3o de cada menino, aqui vemos como Jesus o encontra e faz tudo para que ele emerja. O mal cometido nunca deve ter a \u00faltima palavra. A \u00faltima palavra deve ser apenas do amor, da caridade do bom pastor.
Isso significa ter a paci\u00eancia certa e o respeito pelos tempos. A experi\u00eancia nos ensina que muitas vezes o mal cometido s\u00f3 precisa ser encontrado com afeto, paci\u00eancia e compaix\u00e3o. Especialmente os meninos e jovens, e Dom Bosco comenta isso muito bem quando fala do Sistema Preventivo. No momento em que os meninos e jovens se sentem cercados por um amor maduro e adulto, que facilita e n\u00e3o condena, que escuta e n\u00e3o ordena, surge aquela bondade oculta mas presente para o bem. \u00c9 uma mola que faz surgir surpresas de bondade que muitas vezes s\u00e3o esquecidas ou sufocadas por experi\u00eancias negativas vividas e\/ou sofridas.
Qu\u00e3o urgente \u00e9 hoje que nossos meninos e jovens encontrem adultos, pais e educadores saud\u00e1veis e maduros, pacientes e vision\u00e1rios! Aut\u00eanticos s\u00e3o aqueles percursos que respeitam a unicidade da pessoa, com suas fraquezas, mas tamb\u00e9m com suas potencialidades. Somos verdadeiros benfeitores quando conseguimos ver o tempo como espa\u00e7o de crescimento gradual e consistente. \u00c9 uma atitude que evita propor, ou pior ainda, impor modelos padronizados que colocam as pessoas em caixas.

A compara\u00e7\u00e3o e a tenta\u00e7\u00e3o da competi\u00e7\u00e3o
<\/strong>No final do encontro entre Jesus e Pedro h\u00e1 um detalhe que gostaria de comentar. Pedro pergunta a Jesus sobre Jo\u00e3o: \u201cE ele?\u201d E Jesus responde de forma curta, como dizemos hoje: \u00abSe eu quiser que ele fique at\u00e9 que eu venha, que importa a ti?\u00bb
Uma resposta muito seca, e \u00e9 tamb\u00e9m uma bela li\u00e7\u00e3o para Pedro. Em poucas palavras, Jesus convida Pedro a se concentrar no pr\u00f3prio crescimento sem fazer perguntas curiosas e in\u00fateis sobre os outros. E essa resposta \u201cseca\u201d \u00e9 adequada! Ser respons\u00e1vel e ajudar na responsabilidade de si mesmo implica tamb\u00e9m esclarecer os par\u00e2metros para que o processo de crescimento n\u00e3o se perca. Porque o risco da compara\u00e7\u00e3o e da competi\u00e7\u00e3o com os outros \u00e9 prejudicial. O verdadeiro caminho educativo \u00e9 pessoal, n\u00e3o competitivo. Desviar a aten\u00e7\u00e3o de si mesmo para os outros distrai da aten\u00e7\u00e3o ao pr\u00f3prio caminho.

Conclus\u00e3o: a educa\u00e7\u00e3o como rela\u00e7\u00e3o de amor que gera futuro
<\/strong>O trecho culmina no convite \u201cSegue-me\u201d. Nessas duas palavras est\u00e1 contida a ess\u00eancia do processo educativo crist\u00e3o: o seguimento pessoal, a rela\u00e7\u00e3o direta com o Mestre. A educa\u00e7\u00e3o aut\u00eantica n\u00e3o \u00e9 transmiss\u00e3o de no\u00e7\u00f5es, mas introdu\u00e7\u00e3o a uma rela\u00e7\u00e3o viva.
O triplo \u201ctu me amas?\u201d revela que o amor \u00e9 o fundamento de toda rela\u00e7\u00e3o educativa aut\u00eantica. S\u00f3 quando o educador ama verdadeiramente o educando, e o educando responde com amor, cria-se aquele espa\u00e7o de liberdade e confian\u00e7a em que a pessoa pode crescer plenamente. A educa\u00e7\u00e3o crist\u00e3, a experi\u00eancia salesiana, encontra neste trecho um modelo sublime: um processo de transforma\u00e7\u00e3o baseado no amor, no perd\u00e3o, na confian\u00e7a e no respeito pela liberdade.<\/p>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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