{"id":28250,"date":"2024-05-07T15:54:58","date_gmt":"2024-05-07T15:54:58","guid":{"rendered":"https:\/\/exciting-knuth.178-32-140-152.plesk.page\/?p=28250"},"modified":"2024-05-07T15:56:08","modified_gmt":"2024-05-07T15:56:08","slug":"canillitas-trabalho-infantil-na-republica-dominicana-video","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.donbosco.press\/pt-pt\/reflexoes\/canillitas-trabalho-infantil-na-republica-dominicana-video\/","title":{"rendered":"Canillitas. Trabalho infantil na Rep\u00fablica Dominicana (v\u00eddeo)"},"content":{"rendered":"\n

Infelizmente, o trabalho infantil n\u00e3o \u00e9 uma realidade do passado. Ainda h\u00e1 cerca de 160 milh\u00f5es de crian\u00e7as trabalhando no mundo, e quase metade delas est\u00e1 empregada em v\u00e1rias formas de trabalho perigoso; algumas delas come\u00e7am a trabalhar aos 5 anos de idade! Isso as mant\u00e9m longe da escola e tem s\u00e9rias consequ\u00eancias negativas em seu desenvolvimento cognitivo, volitivo, emocional e social, afetando sua sa\u00fade e qualidade de vida.
<\/em><\/em>

Antes de discutir o trabalho infantil, \u00e9 preciso reconhecer que nem todo trabalho realizado por crian\u00e7as pode ser classificado como tal. A participa\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as em determinadas atividades familiares, escolares ou sociais que n\u00e3o atrapalhem sua escolaridade n\u00e3o s\u00f3 n\u00e3o prejudica sua sa\u00fade e desenvolvimento, como tamb\u00e9m \u00e9 ben\u00e9fica. Essas atividades fazem parte da educa\u00e7\u00e3o integral, ajudam as crian\u00e7as a aprender habilidades que s\u00e3o muito \u00fateis em suas vidas e as preparam para as responsabilidades.

A defini\u00e7\u00e3o de trabalho infantil dada pela Organiza\u00e7\u00e3o Internacional do Trabalho \u00e9 uma atividade de trabalho que priva as crian\u00e7as de sua inf\u00e2ncia, de seu potencial e de sua dignidade e \u00e9 prejudicial ao seu desenvolvimento f\u00edsico e psicol\u00f3gico. S\u00e3o trabalhos nas ruas, em f\u00e1bricas, em minas, com longas jornadas de trabalho que muitas vezes as privam at\u00e9 mesmo do descanso necess\u00e1rio. S\u00e3o trabalhos que, f\u00edsica, mental, social ou moralmente, s\u00e3o arriscados ou prejudiciais \u00e0s crian\u00e7as e que interferem em sua escolaridade, privando-as da oportunidade de ir \u00e0 escola, for\u00e7ando-as a deixar a escola mais cedo ou obrigando-as a tentar conciliar a frequ\u00eancia escolar com longas horas de trabalho \u00e1rduo.
Essa defini\u00e7\u00e3o de trabalho infantil n\u00e3o \u00e9 compartilhada por todos os pa\u00edses. Entretanto, h\u00e1 par\u00e2metros que podem defini-la: idade, dificuldade ou perigo do trabalho, n\u00famero de horas trabalhadas, condi\u00e7\u00f5es em que o trabalho \u00e9 realizado e tamb\u00e9m o n\u00edvel de desenvolvimento do pa\u00eds. Quanto \u00e0 idade, \u00e9 comumente aceito que n\u00e3o se deve trabalhar com menos de 12 anos de idade: os padr\u00f5es internacionais falam de uma idade m\u00ednima para admiss\u00e3o ao trabalho, ou seja, n\u00e3o inferior \u00e0 idade em que se termina a escolaridade obrigat\u00f3ria.

Estat\u00edsticas recentes falam de cerca de 160 milh\u00f5es de crian\u00e7as trabalhando, e esse n\u00famero na realidade pode ser consideravelmente maior, pois \u00e9 dif\u00edcil calcular a situa\u00e7\u00e3o real. Concretamente, uma em cada 10 crian\u00e7as no mundo \u00e9 v\u00edtima de trabalho infantil. E \u00e9 preciso ter em mente que essa estat\u00edstica tamb\u00e9m inclui o trabalho degradante \u2013 se \u00e9 que podemos cham\u00e1-lo de trabalho \u2013 como o recrutamento for\u00e7ado em conflitos armados, a escravid\u00e3o ou a explora\u00e7\u00e3o sexual. E \u00e9 preocupante o fato de as estat\u00edsticas mostrarem que h\u00e1 8 milh\u00f5es de crian\u00e7as a mais trabalhando hoje do que em 2016, e que esse aumento ocorre principalmente com crian\u00e7as entre 5 e 11 anos de idade. As organiza\u00e7\u00f5es internacionais alertam que, se a tend\u00eancia continuar assim, o n\u00famero de crian\u00e7as empregadas no trabalho infantil poder\u00e1 aumentar em 46 milh\u00f5es nos pr\u00f3ximos anos se n\u00e3o forem tomadas medidas adequadas de prote\u00e7\u00e3o social.

A causa do trabalho infantil \u00e9 principalmente a pobreza, mas tamb\u00e9m a falta de acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o e a vulnerabilidade no caso de crian\u00e7as \u00f3rf\u00e3s ou abandonadas.
Esse trabalho, na grande maioria dos casos, tamb\u00e9m acarreta consequ\u00eancias f\u00edsicas (doen\u00e7as e enfermidades cr\u00f4nicas, mutila\u00e7\u00e3o), psicol\u00f3gicas (por sofrerem abusos, os meninos se tornam abusadores, depois de viverem em ambientes hostis e violentos, eles pr\u00f3prios se tornam hostis e violentos, desenvolvem baixa autoestima e falta de esperan\u00e7a no futuro) e sociais (corrup\u00e7\u00e3o de costumes, \u00e1lcool, drogas, prostitui\u00e7\u00e3o, delitos).

Esse n\u00e3o \u00e9 um fen\u00f4meno novo, pois tamb\u00e9m aconteceu na \u00e9poca de Dom Bosco, quando muitos meninos, movidos pela pobreza, buscavam meios de sobreviv\u00eancia nas grandes cidades. A resposta do santo foi acolh\u00ea-los, dar-lhes comida e abrigo, alfabetiza\u00e7\u00e3o, educa\u00e7\u00e3o, um trabalho digno e fazer com que esses meninos abandonados sentissem que faziam parte de uma fam\u00edlia.
Ainda hoje, esses meninos demonstram grande inseguran\u00e7a e desconfian\u00e7a, s\u00e3o desnutridos e t\u00eam s\u00e9rias defici\u00eancias emocionais. Hoje, tamb\u00e9m, devemos procur\u00e1-los, conhec\u00ea-los, oferecendo-lhes gradualmente o que eles gostam para, finalmente, dar-lhes o que precisam: um lar, uma educa\u00e7\u00e3o, um ambiente familiar e, no futuro, um emprego digno.
Procura-se conhecer a situa\u00e7\u00e3o particular de cada um deles, buscar os familiares para reintegrar os meninos \u00e0 fam\u00edlia quando poss\u00edvel, dar-lhes a oportunidade de deixar o trabalho infantil, socializar-se, frequentar a escola, acompanhando-os para que possam realizar seu sonho e projeto de vida gra\u00e7as \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, e tornar-se testemunhas para outros meninos que se encontram na mesma situa\u00e7\u00e3o que eles.

Em 70 pa\u00edses do mundo, os salesianos atuam no campo do trabalho infantil. Apresentamos um deles, o da Rep\u00fablica Dominicana.

Canillitas<\/em> era o nome dado aos meninos que eram vendedores ambulantes de jornais e que, devido \u00e0 pobreza, tinham cal\u00e7as curtas, deixando descobertas suas \u201ccanillas\u201d, ou pernas. Assim como esses, os meninos de hoje t\u00eam de mover as pernas na rua todos os dias para ganhar a vida, por isso o projeto para eles foi chamado de Canillitas com Dom Bosco<\/em>.
Come\u00e7ou como um projeto oratoriano salesiano, que depois se tornou uma atividade permanente: o Centro Canillitas com Don Bosco<\/em> em Santo Domingo.

<\/strong>O projeto come\u00e7ou em 8 de dezembro de 1985 com tr\u00eas jovens do ambiente salesiano que se dedicaram em tempo integral, abandonando suas ocupa\u00e7\u00f5es. Eles tinham clareza sobre as quatro etapas do caminho a seguir: Busca, Acolhimento, Socializa\u00e7\u00e3o e Acompanhamento. Eles come\u00e7aram a procurar jovens nas ruas e nos parques de Santo Domingo, entrando em contato com eles, ganhando sua confian\u00e7a e estabelecendo la\u00e7os de amizade. Depois de dois meses, eles os convidaram para passar um domingo juntos e ficaram surpresos quando mais de 300 menores apareceram na reuni\u00e3o. Foi uma tarde festiva com jogos, m\u00fasica e lanches que levou as crian\u00e7as a perguntarem espontaneamente quando poderiam voltar. A resposta s\u00f3 poderia ser: \u201cno pr\u00f3ximo domingo\u201d.
O n\u00famero de crian\u00e7as cresceu de forma constante, depois que elas perceberam que a recep\u00e7\u00e3o, os espa\u00e7os e as atividades eram ideais para elas. O acampamento organizado no ver\u00e3o contou com a participa\u00e7\u00e3o de cerca de cem dos mais fi\u00e9is. Nesse acampamento, os meninos receberam um cart\u00e3o de canillitas<\/em>, para dar-lhes uma identidade e um senso de pertencimento, tamb\u00e9m porque muitos deles nem sabiam sua data de nascimento.
Com o aumento do n\u00famero de meninos, as despesas tamb\u00e9m cresceram. Isso levou \u00e0 necessidade de buscar financiamento e, implicitamente, de tornar o projeto conhecido com esses meninos.

Em 2 de maio de 1986, a comunidade salesiana apresentou o projeto aos superiores salesianos da Inspetoria Salesiana das Antilhas, um projeto que recebeu apoio un\u00e2nime. Assim, o programa Canillitas com Dom Bosco<\/em> foi oficialmente lan\u00e7ado e continua at\u00e9 hoje, depois de quase 38 anos de exist\u00eancia. E n\u00e3o apenas continua, mas cresceu e se expandiu, sendo um modelo para outras iniciativas. Assim nasceu o programa Canillitas com Laura Vicu\u00f1a<\/em>, desenvolvido pelas Filhas de Maria Auxiliadora para as mo\u00e7as trabalhadoras, os programas Chiriperos [Chapas = trabalhadores avulsos] com Dom Bosco<\/em>, para ajudar os jovens que \u2013 para ganhar a vida \u2013 faziam qualquer \u201cpequeno trabalho\u201d (como carregar \u00e1gua, jogar lixo fora, levar recados…), e o programa Aprendizes com Dom Bosco<\/em>, que cuida dos menores que trabalhavam nas muitas oficinas mec\u00e2nicas, exploradas por certos empres\u00e1rios. Para esses \u00faltimos, os salesianos constru\u00edram uma oficina com a ajuda de alguns bons industriais e da Primeira Dama da Rep\u00fablica, para que pudessem aprender livremente um of\u00edcio e n\u00e3o ficassem \u00e0 merc\u00ea das injusti\u00e7as.
Como resultado desse sucesso, todas essas iniciativas e outras se fundiram na Rede de Meninos e Meninas com Dom Bosco<\/em>, atualmente composta por 11 centros com programas adaptados \u00e0s faixas et\u00e1rias das crian\u00e7as, que se tornaram um exemplo na luta contra o trabalho infantil no pa\u00eds caribenho. Fazem parte dessa rede: Canillitas con Don Bosco<\/em>, Chiriperos con Don Bosco<\/em>, Aprendices con Don Bosco<\/em>, Hogar [Lar] Escuela de Ni\u00f1as Do\u00f1a Chucha<\/em>, Hogar de Ni\u00f1as Nuestra Se\u00f1ora de la Altagracia<\/em>, Hogar Escuela Santo Domingo Savio<\/em>, Qu\u00e9date con Nosotros [Permanece Conosco]<\/em>, Don Bosco Amigo<\/em>, Amigos y Amigas de Domingo Savio<\/em>, Mano a Mano [De m\u00e3os dadas] con Don Bosco<\/em> e Sur Joven [Sul Jovem]<\/em>.
A rede realizou programas focados no desenvolvimento de habilidades em crian\u00e7as e jovens, promovendo sua forma\u00e7\u00e3o e crescimento integral. Acompanhou diretamente cerca de 93.000 crian\u00e7as, adolescentes e jovens, alcan\u00e7ou mais de 70.000 fam\u00edlias e, indiretamente, teve mais de 150.000 benefici\u00e1rios, trabalhando com uma m\u00e9dia de mais de 2.500 benefici\u00e1rios por ano. Tudo isso foi alcan\u00e7ado com base no Sistema Preventivo de Dom Bosco, que levou meninos e jovens a recuperar sua autoestima, a serem protagonistas de suas pr\u00f3prias vidas para se tornarem \u201ccidad\u00e3os honestos e bons crist\u00e3os\u201d.

Esse trabalho tamb\u00e9m teve um impacto sociopol\u00edtico. Ele contribuiu para o crescimento da sensibilidade social em rela\u00e7\u00e3o a esses meninos pobres que faziam o que podiam para sobreviver. O eco do programa salesiano na m\u00eddia da Rep\u00fablica Dominicana deu a um grupo de Canillitas<\/em> a oportunidade de participar de uma sess\u00e3o do Congresso Nacional do pa\u00eds e da elabora\u00e7\u00e3o do C\u00f3digo do Sistema de Prote\u00e7\u00e3o e Direitos Fundamentais das Crian\u00e7as e Adolescentes da Rep\u00fablica Dominicana (Lei 136-03), promulgado em 7 de agosto de 2003.
Posteriormente, v\u00e1rios acordos foram assinados com o Instituto de Treinamento T\u00e9cnico Profissional, o Conselho Nacional da Crian\u00e7a e do Adolescente e a Escola da Magistratura.
Gra\u00e7as ao apoio de muitos empres\u00e1rios e da sociedade civil, foram estabelecidas parcerias e inter-rela\u00e7\u00f5es com a UNICEF, a Organiza\u00e7\u00e3o Internacional do Trabalho, o governo nacional, a Coaliz\u00e3o de ONGs para Crian\u00e7as da Rep\u00fablica Dominicana, e at\u00e9 mesmo a Confer\u00eancia das Am\u00e9ricas na Casa Branca em 2007, com uma recep\u00e7\u00e3o do Presidente George Bush e da Secret\u00e1ria de Estado Condoleezza Rice.

O trabalho salesiano contribuiu para a redu\u00e7\u00e3o do trabalho infantil e o aumento das taxas de educa\u00e7\u00e3o no pa\u00eds. O promotor mission\u00e1rio salesiano, P. Jo\u00e3o Linares, foi nomeado o Homem do Ano da Rep\u00fablica Dominicana em 2011 e, por 10 anos, foi membro da diretoria do Conselho Nacional da Crian\u00e7a e do Adolescente, o \u00f3rg\u00e3o dirigente do Sistema Nacional de Prote\u00e7\u00e3o dos Direitos da Crian\u00e7a e do Adolescente.

Recentemente, foi feito um document\u00e1rio, \u201cCanillitas<\/em>\u201d, para informar, denunciar e conscientizar sobre o trabalho infantil. O pequeno document\u00e1rio reflete a vida cotidiana de seis crian\u00e7as trabalhadoras na Rep\u00fablica Dominicana, bem como o trabalho dos mission\u00e1rios salesianos para mudar essa realidade, gra\u00e7as \u00e0 educa\u00e7\u00e3o.

Apresentamos a ficha t\u00e9cnica do filme.

T\u00edtulo: Canillitas
Ano de produ\u00e7\u00e3o: 2022
Dura\u00e7\u00e3o: 21 minutos
G\u00eanero: Document\u00e1rio
P\u00fablico adequado: Todos
Pa\u00eds: Espanha
Diretor: Ra\u00fal de la Fuente, Pr\u00eamio Goya 2014 por \u201cMinerita\u201d e em 2019 por \u201cUn d\u00eda m\u00e1s con vida\u201d
Produ\u00e7\u00e3o: Kanaki Films
Vers\u00f5es e legendas: espanhol, ingl\u00eas, franc\u00eas, italiano, portugu\u00eas, alem\u00e3o e polon\u00eas<\/p>\n\n\n\n

Vers\u00e3o on-line:<\/strong><\/p>\n\n\n\n